Des institutions éducatives qui manquent de ressources, d'outils modernes et de liens avec le monde professionnel.
L'avenir des jeunes dépend aussi de la force des institutions qui les soutiennent. Pourtant, en Afrique de l'Ouest, trop d'écoles, d'universités et de structures publiques fonctionnent avec des moyens insuffisants, mettant en difficulté des générations entières. Le Pôle Institutionnel de CAP EduPro agit au cœur du système, pour appuyer le renforcement des capacités et la modernisation des services d'orientation et d'insertion. Nous mobilisons les pouvoirs publics, les entreprises et la société civile afin de créer, sans attendre, un environnement solide et inclusif où chaque jeune peut apprendre et accéder à l'emploi.
Notre démarche
4 piliers pour soutenir
le système éducatif.
CAP EduPro ne se limite pas à accompagner les jeunes — nous agissons aussi sur le cadre qui les entoure, car des institutions solides sont essentielles à une réussite véritable.
01
Axe 1 Capacités institutionnelles
Appuyer les institutions éducatives
Nous collaborons avec les établissements scolaires et universitaires pour améliorer leurs services, moderniser leurs outils d'orientation et mieux accompagner les parcours des étudiants.
Formation du personnel éducatif aux nouvelles pratiques d'orientation et d'insertion
Modernisation des services d'orientation avec des outils et ressources adaptés au contexte africain
Accompagnement des établissements dans la mise en place de dispositifs d'aide à la réussite
02
Axe 2 Coopération école–entreprise
Rapprocher l'école et l'entreprise
Nous construisons des ponts durables entre le monde éducatif et le monde professionnel, pour que les formations préparent réellement les jeunes aux réalités du marché du travail.
Conventions école–entreprise pour des visites et projets en partenariat
Intervention de professionnels en milieu académique pour ancrer les formations dans la réalité
Réflexion sur la co-construction de cursus adaptés aux besoins des secteurs porteurs en Afrique de l'Ouest
03
Axe 3 Analyses & Politiques publiques
Produire des analyses pour informer les décideurs
Nous contribuons à une meilleure compréhension des enjeux éducatifs et de l'emploi des jeunes en produisant des analyses thématiques qui alimentent les débats et orientent les politiques publiques.
Études & rapports thématiques sur l'éducation, l'emploi et l'insertion des jeunes en Afrique de l'Ouest
Dialogue avec les décideurs publics pour faire entendre la voix des jeunes dans les politiques éducatives
04
Axe 4 Partenariats & Diaspora
Mobiliser un réseau d'acteurs engagés
Nous activons un réseau d'acteurs engagés — institutions, entreprises, ONG et diasporas — pour soutenir collectivement la jeunesse et démultiplier l'impact de nos actions.
Partenariats institutionnels & privés avec des organisations partageant la mission de CAP EduPro
Mobilisation des diasporas comme levier de ressources, d'expertise et de mentorat pour les jeunes en Afrique de l'Ouest
Acteurs mobilisés
Tout un écosystème au service des jeunes.
Le Pôle Institutionnel ne travaille pas seul — il fédère des acteurs complémentaires autour d'un objectif commun : créer les conditions de la réussite.
Pouvoirs publics & institutions
Ministères, collectivités, agences publiques — des décideurs qui façonnent le cadre réglementaire et éducatif.
Entreprises & secteur privé
Partenaires qui offrent des stages, emplois, formations et ressources pour préparer les jeunes au monde professionnel.
Société civile & ONG
Organisations qui renforcent l'action sur le terrain et touchent les populations les plus vulnérables.
Diasporas ouest-africaines
Un réseau de talents à l'étranger qui apporte expertise, mentorat, ressources et opportunités internationales.
Les diasporas ouest-africaines : un levier stratégique unique
Des milliers de ressortissants ouest-africains établis à l'étranger souhaitent contribuer au développement de leur pays. CAP EduPro les mobilise comme mentors, partenaires et ambassadeurs — créant un pont entre les compétences des diasporas et les besoins concrets des jeunes en Afrique de l'Ouest.
Témoignage sur le rôle critique de CAP EduPro dans l'orientation académique.
Un jour que nous entretenions une classe de troisième année de Brevet de Technicien option Bâtiment sur les opportunités de formation supérieure ou de travail, une stagiaire qui est demeurée sans rien dire durant le cours nous a approché pour nous dire son intention d'arrêter les cours. A la question de savoir pourquoi, elle a répondu ceci : « Moi, je veux faire la coiffure, c'est ma passion. » Pourquoi donc n'êtes-vous pas allée en Esthétique ? « C'est mon père qui a demandé que je fasse le bâtiment, et c'est lui qui a tout fait. »
Pour l'encourager à achever son année avec succès, nous lui avons simplement dit que sa formation en Bâtiment pourrait bien lui être utile dans la construction de son salon de coiffure. Après le BT en Bâtiment obtenu à Abidjan, elle est retournée auprès de sa famille à Agboville où elle veut ouvrir son espace de coiffure.
Cet exemple illustre la méconnaissance des étudiants sur les filières académiques, l'inadéquation entre leurs aspirations professionnelles et leurs choix scolaires – quelle formation pour quel projet d'avenir ? Avoir la bonne information permet de bien orienter sa formation. C'est ce à quoi CAP EduPro s'attelle.
AMANE A.J.Désiré
Secrétaire général, conseil d'administration CAP EduPro
Inspecteur Principal – Enseignement Technique et Formation Professionnel
en service actuellement au Lycée Professionnel des Métiers de Bâtiment de Koumassi.
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